Apreciados estudiantes de mi grado 3.02.Reciban un fraternal saludo de paz y prosperidad.Hoy llegue de mi jornada y en medio del cansancio y agite de la jornada,repose y pensé mirar esta bella película que se les servirá para que sus suenos crezcan día a día de la mano de sus queridos papas. Disfrútenla en familia y saquen para ustedes las mejores enseñanzas. Con sentido afecto su profe Carlos Augusto.
UN SALUDO FRATERNO DE PAZ Y PROSPERIDAD PARA MIS ÁNGELES Y SUS APRECIADOS PAPAS.
Hoy regrese ami hogar, y me encuentro con una madre fortalecida en el amor de Dios; aun con sus dolores, es una mujer de mucha fe.Su esencia trasciende, hasta el mas mínimo malestar, y los sufre con altura.
Agradezco a todos ustedes por sus oraciones y deseos para que Dios, en su infinita misericordia, nos ayude a llevar esta prueba con mucha paz y resignación.
A mis muchachos hoy los extrane. Sigan juiciosos en sus hogares y disfruten de ese regalo de vida,llamado: NIÑEZ
TALLER
Observa los vídeos y si es posible, repasa los conceptos claves que en el mismo te hablan sobre escritura de números y el valor posicional
8 de febrero de 2017
Buenas tardes Un saludo fraterno para mis estudiantes y padres.
Que el buen Dios, los llene de paz, prosperidad y muchos éxitos.
Les subí los contenidos del periodo uno de sociales.
1.Manual de Convivencia
2.`Participación
3.El Gobierno Escolar
4.Autoridades, estudiantes y representante de grupo
5.Consejo Estudiantil ( personero)
6. Derechos y Deberes del estudiante
TALLER DE MATEMÁTICAS
Desarrolla en tu cuaderno de matemáticas, este corto taller.
Recuerda para manana jueves 9 de febrero, la evaluación de lenguaje sobre comprensión de textos, narraciones. Acá en esta prueba pondrás a prueba tu concentración, tan necesaria para hacer las cosas mejor hoy y siempre. no siendo mas, y esperando verlos pronto.
Su profe Carlos Augusto.
ACTIVIDADES ACADEMICAS Y PEDAGOGICAS
A continuación monto unas tareas cortas para que las desarrollen en los cuadernos que indique:
MATEMATICAS
LENGUAJE
Elementos de toda obra narrativa
Consigna el siguiente texto en el cuaderno de lenguaje.Destaca con colores todas las partes a tener en cuenta cuando analizas o interpretas una narración
Estas actividades las pueden ir desarrollando despacio, en casa como un refuerzo de lo que se explica en clase. Muchas gracias y bonita noche.
16.04.2017
Un saludo fraterno de mucha paz y prosperidad.Que estas pascuas de resurrección traigan lo mas lindo para sus hijos y ustedes como primeros maestros.
Comienza la semana 12 del periodo dos y necesito mucho del interés de sus hijos y acompañamiento de cada uno de ustedes para que el proceso académico sea exitoso y haya excelentes resultados
COMO APRENDER LAS TABLAS DE MULTIPLICACIÓN
FABULAS CON MORALEJAS
domingo, 15 de enero de 2017
BIENVENIDO 2017, UNA NUEVA ESTAPA ESCOLAR QUE ES REGALO DE DIOS
VIDEO REGRESO A CLASES EN PLAZA SESAMO
Un saludo fraterno colmado de muchas bendiciones para el grado 3.02 de la Sede Santa Ines.
Dios me ha colocado en este camino, para acompañarlos con mi orientación y saber.
Deseo de todo corazón que podamos trabajar unidos tanto estudiantes, como padres de familia, para que la tarea escolar sea exitosa.
Comienzan cuarenta semanas de un ir y venir cotidiano , que de la mano del Creador nos traerá cosas muy lindas, a la vez experiencias no tan alegres pero que hacen parte de la propia vida.
De antemano, permitan me ,brindarles un apoyo incondicional; se que , contare con ustedes para que llevemos a los estudiantes por el camino del conocimiento, la verdad y la trascendencia.
Con sentido afecto: Especialista. Carlos Augusto Ceballos Gonzalez
NOTAS VARIADAS PARA MI GRUPO 3.02 2017
Buenas noches muchachos y padres de familia.Espero que este día que esta culminando haya sido bendecido por Dios. Quisiera contarles algunas cositas a tener en cuenta para esta semana.
.Si es posible llevar a clase $ 500 pesos para ir pagando las fotocopias que trabajaremos el miércoles 18, jueves 19 y viernes 20 de enero.
.Llevar el cuaderno de comunicaciones, la cartuchera con lápiz, borrador,regla y colores.Si tienen colbon también.
.Pueden observar los videos que cargo para que vayan familiarizándose con el blog
HIMNO DE LA I.E.JOSE MARIA BERNAL
EJERCICIOS DE CALIGRAFIA PARA AGILIZAR LA MANO
ACTIVIDAD
1.Intenta colocar las muestras que te orientan en el video en un cuaderno de doble linea;trabaja las planas despacio y con la ayuda de tus padres.
LAS SILABAS PARA NINOS
LETRAS EN TAPITAS
INTENTA REALIZAR LOS TRABAJOS QUE SE MOSTRARON ANTERIORMENTE
NOTI-RECORDERIS .3.02 23.01.2017
Queridos padres de familia, estudiantes.Reciban un saludo fraterno de su profesor.Quisiera que tuvieran en cuenta lo siguiente:
1.Si tiene internet en casa, mirar el blog frecuentemente para que se diviertan aprendiendo.
2.Procurar revisar los cuadernos de los hijos en un proceso que apenas comienza,motivarlos en cuanto al orden en los mismos, manejo y aseo con sus útiles.
3.Procurar cumplir con la cuota del aseo y fotocopias que se vayan entregando a los chicos.
4.Dialogar con sus hijos respecto al cuidado de su propia vida y la de los demás; esto cuando juegan brusco y no miden el peligro que esto amerita.
5.A continuación te presento actividades para matemáticas y lenguaje. Copilas y desarrollalas en los cuadernos citados anteriormente
EJERCICIOS CON LAS COMBINACIONES
1.Escribe cada combinación
2.Identifica el nombre de cada dibujo, donde se resalte la combinación indicada
3.Si es tu gusto realiza, los dibujos que representan esa combinación
4.Practica leyendo a diario las palabras y haciendo fuerza en al combinacion indicada
ESCOLAR GRADO TERCERO DOS 2017
GOBIERNO
REPRESENTANTE DE GRUPO: Juan Pablo Gutierrez Jimenez
LIDER AMBIENTAL: Samuel Mantilla Gallego
MEDIADOR DE CONFLICTOS: Sara Urbino Acosta
MONITORES POR AREAS: -Matematicas: Emmanuel Sanchez Alvarez
-Lenguaje: Maite Alejandra Velez Florez
-Ciencias Naturales: Andrea Ruiz Garcia
-Ciencias Sociales: Matias Holguin Marin -Ética: Juan Esteban Correa Bueno
-INGLES: Sebastian Yara Montoya
-RELIGIÓN: Emanuel Cardona Salas
-TECNOLOGÍA: Nicolas Correa Montoya
-ARTÍSTICAMaria Camila Sanchez Chavarriaga -EDUCACIÓN FISICA: Santiago Naranjo Granados
Muchachos hay que trabajar unidos y procurar cumplir las tareas encomendadas, `para que podamos avanzar día a día en este nuevo proceso escolar que ya camina a pasos agigantados.
Muchas bendiciones y animo, animo, animo.
FELIZ NOCHE.. Su profe Carlos Augusto
Muy buenos días estudiantes y padres de familia. Espero que este esplendoroso día , regalo de Dios les traiga cosas maravillosas.
Estaré incapacitado por el día de hoy jueves 26 y viernes 27 de enero de 2017.
Ojala puedan aprovechar el tiempo y si entran a este sitio, desarrollen las actividades tanto para matemáticas como para lenguaje.
Montare actividades especificando en que cuaderno van.Deseo de todo corazón que estas actividades, ludico- pedagógicas , afiancen su desempeno academico y les sirvan para hacer un excelente tercero.
Mucha fuerza, mucho animo y si no entienden , escríbanme por el watsaap del grupo o déjenme acá sus comentarios..
Un bonito dia. Profe Carlos Augusto
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL
MATEMATICAS:
DERECHO 1.Usa números de 0 a 999 999. Tiene claro el concepto de unidad, decena, centena, etc. Por ejemplo, entiende que en 3 785 hay 3 unidades de mil, 7 centenas, 8 decenas y 5 unidades; es decir, 3 785 = 3 000+700+80+5. También entiende otras alternativas, como: en 3 785 hay 37 centenas y 85 unidades; es decir 3785=3 700+85, o en 3 785 hay 3 785 unidades. Si le dan dos números sabe cuál es mayor y cuál es menor.
DERECHO 2.Resuelve distintos tipos de problemas que involucren sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.
DERECHO 3. Entiende que dividir corresponde a hacer repartos equitativos. Divide números de hasta tres cifras entre un número de una cifra en casos simples en los que se puede hacer un reparto equitativo sin que sobre nada.
DERECHO 4. Multiplica números de hasta tres cifras por un número de una cifra utilizando diversas estrategias. Por ejemplo, 4×550
DERECHO 5. Comprende la relación entre la multiplicación y la división. Por ejemplo: Para encontrar 32÷8, encuentra el número que al ser multiplicado por 8 da 32
DERECHO 6.Comprende el uso de fracciones para
describir situaciones en las que una unidad se divide en partes iguales. Por
ejemplo, 5 porciones de una torta partida en 12 pedazos iguales corresponden a
cinco doceavos de torta.
DERECHO 7. Compara fracciones sencillas y reconoce
fracciones que aunque se vean distintas, representan la misma cantidad como un
medio (1/2) y dos cuartos (2/4).
DERECHO 8.Comprende el significado de la igualdad
y utiliza el símbolo " = " de forma correcta.
DERECHO 9.Puede ampliar o reducir figuras en una cuadrícula; identifica figuras y objetos simétricos en contextos como la geometría, el arte, el diseño y la naturaleza; Hace dibujos con ejes de simetría
DERECHO 10.Ubica lugares en mapas y describe
trayectos. Por ejemplo, ubica la iglesia en una esquina de la calle 244 con la
carrera 18, y describe distintas formas de llegar del punto negro a la iglesia
DERECHO 11. Mide y estima longitud, distancia,
área, capacidad, peso, duración, etc., en objetos y/o eventos. Por ejemplo:
Mide la capacidad de un balde usando una taza y concluye "La capacidad del
balde es de casi 23 tazas", o mide la altura de su hermano usando un metro
y concluye "Mi hermano mide un metro y medio". Identifica qué
instrumentos de medición debe utilizar según el caso (una balanza para el peso,
una regla para la longitud, un reloj para el tiempo, etc.).
DERECHO 12. Mide y estima longitud, distancia,
área, capacidad, peso, duración, etc., en objetos y/o eventos. Por ejemplo:
Mide la capacidad de un balde usando una taza y concluye "La capacidad del
balde es de casi 23 tazas", o mide la altura de su hermano usando un metro
y concluye "Mi hermano mide un metro y medio". Identifica qué
instrumentos de medición debe utilizar según el caso (una balanza para el peso,
una regla para la longitud, un reloj para el tiempo, etc.).
DERECHO 13. Usa correctamente las expresiones
posible, imposible, muy posible y poco posible. Por ejemplo, “Es imposible
obtener 18 al lanzar un dado una vez” o “Si en la clase hay 3 niñas y 20 niños,
es poco posible que una niña se gane la rifa”
DERECHO 14. Puede describir variaciones. Por
ejemplo: Si escucha una canción puede decir algo como “Al final, el volumen fue
bajando” o “El ritmo va cada vez más rápido, en las cuales contesta, pregunta o da su opinión.
LENGUAJE
DERECHHO 1. Lee en voz alta, con fluidez (dicción y
velocidad) y con la entonación adecuada según el mensaje del texto
DERECHO 2.Sabe qué son los sustantivos y
adjetivos y los utiliza en sus producciones orales o escritas
DERECHO 3.Usa conectores copulativos y
disyuntivos entre oraciones y párrafos que le permiten unir ideas y dar
coherencia a sus escritos
DERECHO 4.Aplica las reglas ortográficas (utiliza
tildes, mayúsculas y puntuación)
DERECHO 5.Utiliza en sus producciones escritas el
punto y aparte para separar párrafos, la coma para enumerar y la mayúscula para
iniciar una oración y para escribir nombres propios
DERECHO 6.Establece la relación entre palabras,
imágenes y gráficos en un texto
DERECHO 7.Realiza inferencias y relaciones
coherentes sobre el contenido de una lectura a partir de la información que le
brinda el texto
DERECHO 8.Planea sus escritos a partir de tres
elementos: propósito comunicativo (¿Qué quiero decir? y ¿Para qué lo quiero
decir?), mensaje y destinatario, utilizando esquemas sencillos sugeridos
DERECHO 9.Escribe textos de carácter lírico y
dramático, realizando la planeación sugerida por el docente
DERECHO 10.Escribe textos de mínimo dos párrafos,
de tipo informativo y narrativo (realizando la planeación sugerida por el
docente)
DERECHO 11.Realiza intervenciones orales sobre un
tema tratado en clase, una lectura o un evento significativo, en las cuales
contesta, pregunta o da su opinión
Comprende el uso de fracciones para
describir situaciones en las que una unidad se divide en partes iguales. Por
ejemplo, 5 porciones de una torta partida en 12 pedazos iguales corresponden a
cinco doceavos de torta.
CIENCIAS NATURALES
UNIDADES DIDACTICAS
de fracciones para
describir situaciones en las que una unidad se divide en es igciencinatuuciencici Por
ejemplo porciones de una torta partida en 1¿Dónde estamos ubicados en el
tiempo y en el espacio? ¿De qué está hecho todo lo que nos rodea? ¿Cómo se
relacionan los componentes del mundo? ¿Cómo cambian los componentes del mundo? ¿Cómo transformamos el planeta? s iguales corresponden a
cinco doceavos de torta.
domingo, 25 de septiembre de 2016
CUENTO DE NAVIDAD
LA RULETA MATEMATICA
LA PIZARRA DIDACTICA
JUEGO FALTAS DE ORTOGRAFIA
LA DIVISION
Taller
1.Observa con detenimiento el vídeo y refuerza los conceptos que el profesor te ha ensenado en clase.
SIGAMOS DIVIDIENDO
Sigue estudiando con atencion, el proceso de la division.
EL VERBO
LOS TIEMPOS VERBALES
TALLER 1. Despues de haber observado el vídeo, saca tus propias conclusiones, respecto a lo que es el verbo,sus tiempos verbales y demás conceptos que son pertinentes a esta palabra importante para nosotros: el verbo CONCURRENCIA DE VOCALES: DIPTONGO,TRIPTONGO,HIATO
LA SIRENITA CUENTO CLASICO
EL UNIVERSO
ORIGEN DEL UNIVERSO
CANCION: QUIJOTE SONADOR DE JULIO IGLESIAS
ACTIVIDAD
1.Escucha y observa el vídeo
2.Copia la canción con bonita letra y ortografía
3.¿ Para ti, quien es El Quijote?, ¿A quien busca?
4.¿Por que es un Quijote Sonador?
LA MULTIPLICACIÓN CON MATERIAL CONCRETO
ACTIVIDAD
1.Observa el vídeo y si te es posible con ayuda de tus papas, elabora la manualidad que te servirá para repasar las tablas.
2.Trae la actividad a clase, después de las vacaciones.
JUEGO DE LAS MATEMATICAS
ACTIVIDAD
1.Con ayuda de tus padres y siguiendo el vídeo; elabora las cajitas , pintalas y regoge pimpones o algo similar que no se te rompa.
Un saludo fraterno de paz y prosperidad para mis estudiantes.
Los extrano. Sigan las orientaciones para que podamos comunicarnos mejor, así este yo en casa y ustedes también,
Esperando verlos pronto.Oren por mi. ¡ Mucho juicio!
Había una vez un Granjero que tenía un caballo fiel que ya era muy viejo para trabajar. Un día el caballo le dijo:
CABALLO
Tengo hambre... no me has dado de comer en dos días.
GRANJERO
¿Cómo esperas que te alimente, si ya no trabajas?
CABALLO
Tú sabes que estoy viejo y que he trabajado para ti durante muchos años.
GRANJEROJERO
Lo sé... y te quiero... pero tienes que demostrarme que todavía eres fuerte.
CABALLO
¿Y cómo puedo demostrarte que todavía soy fuerte?
GRANJERO
Si me traes un león, te seguiré cuidando. Pero por ahora, vete de mi establo.
CABALLO
Pero... ¿dónde voy a vivir?
GRANJERO
Ése es tu problema... ¡vete!
NARRADOR
El caballo abandonó la granja y se fue a la selva.
CABALLO
Oh, ¡estoy muy triste! ¿Qué voy a hacer ahora? ¿Dónde voy a vivir? ¿Qué voy a comer?
NARRADOR
Pero de pronto apareció un zorro.
ZORRO
¿Qué te pasa? ¿Por qué estas tan triste? ¿Qué estás haciendo aquí solo?
CABALLO
¡Oh, pobre de mí! La codicia y la lealtad no pueden vivir en la misma casa.
ZORRO
¿Qué quieres decir?
CABALLO
He trabajado mucho para mi amo y por muchos años, pero él se ha olvidado de todo el trabajo que hice.
ZORRO
¿Qué te hizo?
CABALLO
Estoy viejo, y ya no puedo tirar de la carreta ni arar bien, así que me dijo que ya no quiere darme de comer, y que abandonara la granja.
ZORRO
¿Eso dijo? ¿Que te fueras? ¿Sin darte una oportunidad?
CABALLO
Bueno, me dijo que si era suficientemente fuerte como para traerle un león, que me podía quedar, pero él sabe bien que no puedo hacerlo.
ZORRO
¡Eso no es justo!... De todas maneras... yo te voy a ayudar.
CABALLO
¿Y cómo puedes ayudarme?
ZORRO
Sólo haz lo que te digo. Acuéstate en el piso, estírate como si estuvieras muerto... y no te muevas.
CABALLO
Haré lo que me digas. Ya no tengo nada que perder.
ZORRO
Bien, ahora espérate, voy a buscar al león.
CABALLO
¿Estás seguro?
ZORRO
Sí, ahora regreso... y no te muevas.
NARRADOR
El zorro se fue a buscar al león, que se encontraba en una cueva no muy lejos de allí.
ZORRO
¡León! ¡León!
LEON
¿Qué quieres? ¿No ves que estoy durmiendo?
ZORRO
Tengo buenas noticias para ti. ¡Encontré un caballo muerto! Ven conmigo y podrás tener una deliciosa comida.
LEON
¡Vamos!
NARRADOR
El león se fue con el zorro, y cuando llegaron al lugar donde estaba el caballo, el zorro le dijo:
ZORRO
Después de todo, no es muy cómodo para ti... tengo una idea... lo amarraré a tu cola, y entonces podrás arrastrarlo hasta tu cueva y allí podrás comértelo con tranquilidad.
LEON
¡Es muy buena idea!
NARRADOR
Entonces el león se tendió sobre el suelo para que el zorro pudiera amarrar el caballo a su cola. Pero el astuto zorro amarró las patas del león a la cola del caballo. Y cuando terminó de amarrarlo, le gritó al caballo:
ZORRO
¡Empuja, caballo, empuja!
NARRADOR
Entonces el caballo se paró, y se llevó al león.
LEON
¡Déjame ir! ¡Déjame ir!
NARRADOR
Entonces el león empezó a rugir y rugir y todos los pájaros del bosque volaron asustados, pero el caballo lo dejó rugir, y lo arrastró por el bosque hasta la granja. Cuando el granjero lo vio, exclamó sorprendido:
GRANJERO
¡Oh! ¡Ohhh!
CABALLO
Te traje el león. ¿Ya estas satisfecho?
GRANJERO
¡Claro que lo estoy! Te quedarás aquí conmigo para siempre. Y comerás la mejor comida que tengo.
NARRADOR
El granjero desamarró al león que salió en carrera hacia la selva, y el caballo vivió feliz el resto de sus días, cuidado por su a
ACTIVIDADES
1.Copia la obra de teatro en tu cuaderno.
2.Si te es posible, forma grupos de cinco companeros y escojan el personaje que desean representar; esto lo pueden hacer via telefonica o por watsaap.
3.Vayanse aprendiendo el libreto.
4.Representa en tu cuaderno con una ilustración, la historia.
5.Conjuga en los tres tiempos pasado, presente y futuro, los siguientes verbos:
TRAER, EMPUJAR,LLEGAR.
TALLER DE MATEMÁTICAS
1.Escribe en tu cuaderno las divisiones y ve resolviendolas, escoge despacio, entendiendo el proceso.Realiza la prueba para que compruebes que está bien trabajada
2.Inventa dos problemas que tengan división y desarrollalos.
3.No olvides practicar a diario las tablas,escribir números que te dicten tus padres de cuatro y cinco dígitos.
LAS RAMAS DEL PODER EN EL ESTADO
ACTIVIDAD.
1.Responde en tu cuaderno , cuales son las ramas del poder en Colombia.
CRISTOBAL COLON, SU PRIMER VIAJE
ACTIVIDAD
CARACATERISTICAS DE LA MATERIA. REPASO
LA VIRGEN, TU MADRE
CUENTO CLASICO: RAPUNZEL
Itagui, 21 de octubre de 2016.
Un caluroso saludo de paz y prosperidad para mis estudiantes.
Como no me fue posible ir a la escuela hoy por motivos de salud, les coloque otras actividades que pueden trabajar en matemáticas e ingles.
Ojala le saquen bastante provecho y trabajen juicioso.
Dios los bendiga a todos y sus papas por las oraciones para recuperar mi salud.
Profe Carlos Augusto
SIGAMOS TRABAJANDO LA DIVISION Y OTRAS OPERACIONES
TALLER:
1.Lee detenidamente los problemas, copialos en tu cuaderno de matemáticas y resuelvelos con un buen análisis.
TALLER DE INGLES
Desarrolla en tu cuaderno las dos sopas .Realiza los dibujos también.
MAS ALLA ( GLORIA ESTEFAN)
CANTARE CANTARAS
PESEBRE NAVIDENO CON MATERIAL RECICLABLE
FRACCIONARIOS
NAVIDAD
COMO HACER FIGURAS CON PAPEL MACHE
ELABORACIÓN DE PAPEL MACHE
ROMPECABEZAS
CARTA DE FIN DE ACTIVIDADES LUDICO,PEDAGOGICAS 2016
Apreciados padres de familia y estudiantes del grado 2.01 2016
Un fraternal y cordial saludo de mucha paz y prosperidad..Hoy que empieza a caer el telón de un periodo lectivo colmado de acciones cotiadanas que nos mantuvieron unidos en un solo fin, acompanar a mis estudiantes y sus hijos en la tarea de crecer día a día en el conocimiento y valores, tan importantes en este siglo XXI, quiero expresarles que
Dios nos brindo el mayor regalo que todo ser puede anhelar, LA VIDA, con ella todo es posible, por eso hoy recogemos los frutos de un esfuerzo que comenzó en enero y fue caminando hasta este final de noviembre.
Lo aprendido en todos esto meses, no pueden ser desaprendido ,en un instante; es importante trascender, ir mas allá, mejorar en las cosas que no fueron tan acertadas y cultivar aun mas esa sabiduría de la integralidad y la excelencia.
Para mi fue una experiencia muy satisfactoria el haber conocido seres tan valiosos y de sentimientos tan nobles.
Mis hijos e hijas prestados durante cuarenta semanas, se marchan, con unos aprendizajes y vivencias incalculables.
Hoy le agradezco a ese ser supremo que me permitió, escalar con todos ustedes esta montana, la de la meta o cima.
Reciban de mi parte una feliz navidad y un prospero 2017, lleno de mucha salud, paz ,prosperidad y suenos. Por siempre, estare ahi como amigo y docente para ayudarles en todo lo que sea posible.
AMEN,AMEN, AMEN
ESPECIALISTA CARLOS AUGUSTO CEBALLOS GONZALEZ
DIRECTOR DEL GRADO 2.01 2016
SALUDO A PADRES DE FAMILIA DEL GRADO 2.01
Un caluroso saludo de paz y prosperidad.
Para el jueves 1 de diciembre tenemos la entrega de notas alas 11:00 a.m y luego la novena navideña.
Les pido encarecidamente ponerse en contacto con Sandra, Elizabeth o Nohra Mejía, para mirar como pueden colaborar para ese ratico de esparcimiento, ya sea regalando natillas y bunuelos, u otras cositas para degustar que tengan que ver con la época navidena.
Recuerden que somos aproximadamente de 60 a 70 personas contando los ninos y padres de familia
Ojala podamos llevar a feliz termino esa actividad, que da inicio a la época mas colorida y alegre de todos los meses, la navidad.
Si algo me pueden hablar a mi cel 3022867746.
De antemano muchas gracias.Docente Carlos Augusto Ceballos Gonzalez
